一、概述
1.专业名称及含义
1.1专业名称 汽车维修
1.2专业含义 本专业主要培养使用工、夹、量具、仪器表主检修设备，按工程机械设计图纸要求对汽车整车和主要总成进行维护、修理及调试、故障论断与排除的人员。本专业涵盖的职业（工种）为汽车维修工、汽车发动机维修工、汽车底盘维修工。
2. 招生对象
技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业毕业生，或已获得本职业或相关职业嘴职业资格证书的人员，高中毕业生，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。
3.学制
3.1高中毕业生学制为3年。
3.2技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业的毕业生学制为2年。
3.3已获得本职业或相关职业的中级职业资格证书的人员可根据其工作岗位及再就业的需要，采用弹性学制，以利实施终身教育或再就业教育。
二、培养目标
培养从事汽车维修的高级技能人才（汽车维修高级工）。
三、职业能力
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟知汽车维修与检测的各项法规和条例，遵守汽车维修的作业规范和流程，具有安全生产意识，重视环境保护，并具有 独立解决非常规问题和基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力：
能诊断、排除汽车综合故障。
能执行汽车纵合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法。
能进行多工位维修作业。
能组织实施汽车一、二级维护作业。
能进行过程检验与竣工验收。
四、教学原则
根据专业培养目标的要求，在教学过程中应坚持以学生为中心，发挥教师的引导作用，突出技工教育的职业特色、行业特色、能力培养特色、技能训练特色及理实一体化的特色；努力实施行为引导教学法、确保知识结构与技能结构适应岗位需求与社会发展的需要。
在教学中充分利用多媒体教学手段，深入贯彻理论联系实际的原则，重视基本技能训练，注重动手能力培养，并不断深化教学改革，从教学方法、考试考核办法、教材改革、设备更新、师资培养等多方面入手，不断提高教育教学质量，确保学生毕业后就能顶岗作业，具备高级工的技能。
全面推行素质教育，加强对学生的职业道德和敬业爱岗精神的培养，使学生具备再学习及经营能力，在竞争中牌优先地位，在工作岗位上既能兢兢业业干好本职工作，又富有创新和创业能力。
五、对应或相关职业（工种）
汽车修理工（6―06―01―02）
六、职业资格
汽车修理工（高级）
七、专业主要教学内容
汽车机械基础、汽车构造与拆装、汽车修理工艺、汽车故障诊断与排除、汽车电控技术及应用、汽车综合检测、汽车驾驶技术、汽车维修专项技能等。
八、课程设置
1.公共课
公共课使用劳动和社会保障部的统编教材，本专业公共课课时安排如下：
| 学习领域 |
教学目标 |
教学内容 |
教学方法 |
学时 |
| 语文 |
按统一要求执行 |
56 |
||
| 数学 |
按统一要求执行 |
56 |
||
| 英语 |
按统一要求执行 |
112 |
||
| 政治 |
按统一要求执行 |
28 |
||
| 体育 |
按统一要求执行 |
112 |
||
| 计算机应用基础 |
按统一要求执行 |
84 |
||
| 创业指导 |
按统一要求执行 |
28 |
||
2.技术课
| 学习领域 |
教学目标 |
教学内容 |
教学方法 |
学时 |
| 机械制图 |
能看懂比较复杂的零件图和汽车专业装配图，能测绘常用汽车零件图和装配图 |
制图的基本知识，投影基本理论，零部件的三视图及其图示方法和测绘基本技能，能识读零件图、装配图、展开图 |
讲授 练习 |
84 |
| 机械基础 |
了解机械传动及液压和气压传动的基本知识，掌握常机构和轴系零件的类型，传动特点及应用，能够对液压传动进行分析 |
液压传动、气压传动、机械传动的基本概念、类型和工作原理，液压、气压元件的图形符号，常用机构和轴系零件的类型、传动特点和应用 |
讲授 多媒体教学 |
56 |
| 电工与电子技术基础 |
熟悉电工和电子技术的基本知识，掌握电工和电子技术在现代汽车上的应用和发展方向 |
直流、交流电路基本知识、交流异步电动机结构、 工作原理，二极管、三级管基本知识，整流电路、放大电路、振荡电路原理与应用，集成电路放大器，稳压和调压电路基本知识，脉冲数字电路原理 |
讲授 实验 多媒体教学 |
56 |
| 汽车机械基础 |
了解发动机循环理论、特性及试验方法、熟悉汽车动力性、经济性、制动性、稳定性理论 |
工程热力学基础，发动机循环理论，混合气的形成与燃烧，发动机特性与试验汽车动力性、经济性、讲授 制动性、操纵稳定性理论 |
讲授 参观 |
56 |
| 汽车维修企业管理 |
了解汽车维修企业经营管理、财务劳资管理的基本知识，掌握维修企业技术管理和质量管理方法 |
汽车维修企业经营管理、财务劳资管理、技术管理和质量管理方法 |
讲授 参观 |
28 |
| 汽车专业英语 |
熟悉汽车常用专业词汇和缩略语，能够借助工具书阅读、翻译汽车说明书、维修手册等技术资料 |
汽车专业的专业词汇和缩略语，对应的短文，典型汽车的说明书、维修手册 |
讲授 案例教学 |
56 |
| 汽车发动机构造与维修 |
掌握典型汽车发动机（EQ1092、CA1092、桑塔纳2000及沃尔沃等高速客车）总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的装配关系，掌握各总成的拆装步骤、方法和技术要求，掌握各总成、零件损伤检验方法、修理工艺及调整方法，熟悉发动机主要总成装配、调整及修复后的测试方法 |
汽车发动机总体构造、型号、汽车识别码，常用维修机具、维修制度等，曲柄连杆机构、配气机构、汽油机燃料系、柴油机燃料系、润滑系、冷却系的构造和检修，发动机装配与竣工检验 |
讲授 演示 一体化训练 强化训练 |
112 |
| 汽车底盘构造与维修 |
掌握典型汽车（EQ1092、CA1092、桑塔纳2000及沃尔沃等高速客车）底盘总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的装配关系，掌握各总成的拆装步骤、方法和技术要求，掌握各总成、零件损伤检验方法、修理工艺及调整方法，熟悉底盘主要总成装配、调整及修复报的测试方法 |
传动系、行驶系、转向系、制动系的构造和检修 |
讲授 演示 一体化训练 强化训练 |
84 |
| 汽车电器构造与维修 |
掌握典型汽车（EQ1092、CA1092、桑塔纳2000及沃尔沃等高速客车）电器总成及零部件的作用、结构、工作原理相互间的装配关系、掌握各电器总成的拆装步骤、方法和技术要求，掌握各总成、零件损伤检验方法、修理工艺、调整测试方法，熟悉汽车电器符号，掌握常见汽车全车电器的识读方法 |
汽车故障规律、故障诊断基本知识，常见汽车发动机、底盘、电器故障诊断。汽车检测站分类、设备和检测流程，安全检测标准，综合检测标准 |
讲授 演示 一体化训练 强化训练 |
84 |
| 汽车故障诊断与综合检测 |
熟悉汽车故障诊断基本方法，熟悉汽车检测技术的基本知识及主要检测设备、仪器使用与维护方法，掌握汽车综合故障现象、原因、检测诊断排除方法，熟悉汽车安全检测、综合检测项目和技术要求 |
汽车故障规律、故障诊断基本知识，常见汽车发动机、底盘、电器故障诊断，汽车检测站分类、设备和检测流程，安全检测标准，综合检测标准 | ,
讲授 演示 一体化训练 强化训练 |
112 |
3.技能课
| 学习领域 |
教学目标 |
教学内容 |
教学方法 |
学时 |
| 机修钳工综合技能实训 |
使学生掌握钳工及焊工工艺的基本知识及操作要领，并能进行操作 |
划线、锯、锉、钻、铰、锪、铆、刮、攻螺纹和套螺纹，矫正、研磨、气焊、电弧焊的基本原理与应用、放大电路、振荡电路原理与应用，集成电路放大器、稳压和调压电路基本知识，脉冲数字电路原理 |
一体化 |
56 |
| 专项高级技能训练 |
掌握电控装置及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的装配关系。掌握各电控装置零件耗损检验方法。熟悉电控装置故障码、数据流识读方法及波形分析方法。熟悉整车维修与检测工艺 |
电控发动机、自动变速器检修、制动防抱死装置检修，安全气囊测试、电控悬架检修、汽车空调检修、整车维修与检测 |
讲授 演示 一体化训练 强化训练 |
288
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| 汽车驾驶技术训练 |
熟悉汽车操纵、指示装置、掌握场地驾驶要领，掌握基础驾驶操作规范，掌握 复杂道路条件及环境下驾驶要领，通过驾驶员理论技术考试，获取驾驶证 |
道路交通管理条例，基础驾驶技术，一般道路驾驶技术，复杂道路驾驶技术，交通事故预防与急救 |
讲授 演示 一体化训练 强化训练 |
240
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| 汽车维修生产实习 |
熟悉生产一线实际岗位的相关要求，掌握安全生产要求和电器、维修工具仪器、设备的使用、保管与维护，把各学习领域的内容与生活实际相结合，进行磨合过渡，毕业后可直接顶岗工作 |
安全注意事项，工具、仪器、设备的正确使用、保管、维护，汽车维修工艺过程及各学习领域内容的衔接，本工种职业规范与职业道德 |
跟班实习、 定工位、定设备、定人员、定进度、定时轮换、定时考核、定时总结、评定以辅导为主 |
240
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